PLAN DE INVESTIGACIÓN E SONDAXE DA CONTORNA

A ecoloxía from anasanj

SESIÓN 13

10/12/13
Traballamos todos no power point, pero aínda non o rematamos, farémolo na casa.

SESIÓN 12

9/12/13
Traballamos todos pero aínda non rematamos o power point. O finalizaremos mañá.

CARGA E ANÁLISE DOS RESULTADOS

Carga e análise dos resultados from anasanj

SESIÓN 11

3/12/13 

Hoxe traballamos todos, Alba e Ana estiveron facendo os resultados das enquisas es preparando o power point, Xabier e Abraham estiveron actualizando e engadindo cousas a algunhas entradas do blog.

Traballamos todos moi ben, hai que conservar este ritmo de traballo.

SESIÓN 10

2/12/13
Non puidemos facer as enquisas porque olvidamos a mitade na casa. Estivemos a completar e mellorar as entradas antigas. Traballamos todos.

ENQUISA

Esta enquisa foi realizada a 30 nenos e nenas dos que 18 son de 1º E.S.O ( 8 nenas e 10 nenos ) e 12 de 3º E.S.O ( 5 nenas e 7 nenos ).

1. Cres que este centro é ecolóxico ?
2. Na túa clase reciclas ?
3. Cres que seria óptimo que todos reciclásemos na escola ?
4. Estás a favor da tala excesiva de árbores ?
5. Cres que estase a manter unha conciencia ecolóxica na túa escola ?
6. Falaches algunha vez de ecoloxía na clase ? 
7. Empregas os aerosois na clase de Educación Física ?
8. Mercas produtos ecolóxicos ?
9. Cres que sería bo ter unha lámpada de baixo consumo na clase ?
10. Tiras basura ao chan ? Crees que está a escola limpa ?

SESIÓN 9

26/11/13
Debido a unha confusión non rematamos a enquisa e a rematamos na casa. Traballamos todos.

DIARIO DE SESIÓNS 8

25/11/13
Estivemos preparando a enquisa e todos aportamos preguntas, en total fixemos 11 preguntas.

Todos traballamos ben.

Sesión 7

4/11/13 Traballamos todos, preparamos a presentación do blog o vamos terminar na casa .

COMO INTERVIR

 Como intervir?

Xa diximos algúns exemplos de accións anti-ecolóxicas e como prevenilas. O único que falta e ponelas en práctica.

Exemplos reais de como intervir estas accións:

Loita contra a fracturación hidráulica: Por culpa dunha estación petrolífera a xente morre ao beber a auga das súas casas.

http://www.ecoportal.net/Temas_Especiales/Contaminacion/La_lucha_popular_contra_la_fracturacion_hidraulica

Amianto: loita sen fin: Aínda sendo un material canceríxeno emprégase na construcción provocando miles de mortes.

http://www.ecoportal.net/Temas_Especiales/Contaminacion/Stephan_Schmidheiny_un_manifiesto_sin_fin

Nestes 2 casos había unha persoa que denunciaba estes malos tratos contra o medio ambiente e secundariamente contra os seres humanos. O que fixo que parase foron simplemente as voces e queixas de persoas. Xa sabes, simplemente hai que dicilo.

COMO PREVIR AS ACCIÓNS ANTI-ECOLÓXICAS

Cómo previlas?
Na entrada anterior falamos de como se manifestan as accións anti-ecolóxicas: consumismo, o uso de aerosoles que debilitan a capa de ozono... Agora explicaremos como previlas.

• Non ser responsable co teu consumo: evitando ser consumistas, non gastar por gastar.
• Non pensar ao tirar cousas ao lixo: tendo en conta os 3 erres (reducir, reciclar e reutilizar).
•  Gastar enerxía innecesaria: non deixes a televisión encendida se xa acabaches de vela, apaga a luz cando saias dun sitio, pecha a billa se non a estas utilizando...
• Non cambiar os focos: podes cambialos por uns que consuman e gasten menos.
• Uso de aerosoles: podes empregar pulverizadores
• Auga contaminada: tira cada cousa no seu lugar correspondente. As tuberías non o son.
• 
• Desaproveitar a auga: pecha a billa se estás lavando a louza, os dentes ou mans...
• Tirar as pilas á basura do lixo: Hai contenedores específicos para elas.
• Uso excesivo do automóbil: Se sodes varios os que necesitades o automóbil, ide todos nun mesmo viaxe e ides parando onde necesitedes
• Maltratando ao teu planeta: simplemente quéreo, pois será o lugar que te proporciona a vida.

POR QUÉ SE PRODUCEN AS ACCIÓNS ANTIECOLÓXICAS

Ser pais é unha gran tarefa, non só trátase de criar nenos física e emocionalmente saudables, senón tamén socialmente responsables. Inculcar hábitos ecolóxicos nos nenos significa que levarán eses hábitos con eles na idade adulta.Non obstante, ensinando a importancia de 
harmonizar a relación coa natureza, hoxe como nunca urxe educar nenos respectuosos co medio.
Antes de que sexan plenamente conscientes do medio que os rodea, poden ser bebés verdes usando cueiros de tea ou ecolóxicos, roupa de bebé orgánica para manter o teu bebé libre de químicos, que os seus alimentos sexan orgánicos e así ser ecolóxicos dende o comezo.
Ensinar aos nenos apreciar e gozar da natureza fará que sexan máis decididos a preservala.
Explica a importancia da auga para o medio e mostrarlles todas as formas en que se utiliza a auga todos os días. Ensínaos a pechar a chave da auga cando se lavan os dentes, evitar tirar da cadea sen razón e tomar duchas curtas. Sementar sementes. O crecemento da súa propia comida ensina os nenos a apreciar o que está sobre a mesa e permítelles ver o importante que é manter un planeta san para todos.Se eles poden ver os animais nos seus hábitats naturais e as plantas que necesitan auga limpa e aire para sobrevivir, lles axudará a entender mellor as súas accións ecolóxicas poden fan unha diferenza. Ensina os teus fillos o beneficio de ler as etiquetas para identificar os ingredientes que son daniños para a saúde e o medio. Asegúrate de predicar co exemplo e saber que ata o máis mínimo xesto ensina os teus fillos a ser responsables co medio e que é unha responsabilidade que todos compartimos.

Non só depende da conciencia ecolóxica desde pequenos, tamén o diñeiro que se consiga coas distintas fontes de enerxía. Tipos de enerxía:

As fontes de enerxía que máis se empregan son as non-renovables porque  a pesar de que son limitadas e se esgotan, xeneran máis diñeiro cas renovables, que aínda que son máis beneficiosas  para o medio ambiente son moito máis custosas.Consecuencias do uso das fontes de enerxía non-renovables:

• Efecto invernadoiro: fai que a Terra esté a unha temeperatura media aceptable para que os seres vivos poidan vivir pero o ser humano, pola constante e elevada emisión de dióxiodo de carbono, fai que as Tª aumente. Consecuencias do efecto invernadoiro: deshielo nos polos, aumenta o nivel do mar, extinción dalgúns animais (os que non poden vivir a elevadas Tª)...
• Choiva ácida: provocada pola combustión de carbón que aumenta os niveis de gases contaminantes na atmósfera. Algúns destes gases se se mesturan dan lugar a este tipo de chuvia.
• Residuos radioactivos: estes residuos teñen unha gran actividade contaminante que dura miles de anos e xenera moitos problemas á hora de almacenamento.

Enerxía non-renovable:

• Petróleo 
• Gas natural
• Uranio
• Carbón

Enerxía renovable:

 Os únicos inconvenintes que teñen as fontes de enerxía renovables é que son moi custosas e algunhas delas xeran un impacto visual pero, como xa dixen antes, son moito máis beneficiosas para o medio ambiente."

• Enerxía solar 
• Enerxía hidráulica
• Biomasa
• Enerxía eólica
• Enerxía xeotérmica
• Enerxía maremotriz

SESIÓNS 6

29/10/13
Non pudimos rermatar as entrdas atrasadas e actuais. A.S.V rematará 2 en casa e X.E.N a outra.
Traballamos todos.

COMO SE MANIFESTA

Como se manifesta?
Algunhas veces non protexemos o noso ambiente, por iso existen as chamadas accións anti-ecolóxicas.
Exemplos dalgunhas accións anti-ecolóxicas:

• Consumismo 

 

• Contaminación e gasto da auga

 

• Emisión excesiva de gases á atmosfera 

• Maltratando ao teu planeta

SESIÓNS 5

28/10/13
A.SV e A.P.F  traballaron e grupo e acabamos a entrada de onde e cando pero non remataron como se manisfesta.
A.F.P e X.E.N non lles deu tempo acabar a súa entrada, así que X.E.N a rematará en casa.

ONDE E CANDO

Onde e cando?
O término Ecoloxía foi empregado por primeira vez polo zoólogo alemán Ernst Haeckel (1869), mais esta ciencia ten as súas orixes noutras ciencias como a bioloxía, a xeoloxía a evolución entre outras.

A ecoloxía moderna, realmente tivo os seus principios co desarrollo da teoría da evolución de Darwin.
Aínda que a ecoloxía naceu no século XIX, co traballo de Haeckel, a ecoloxía non empezou a florecer ata o século XX, cando as primeiras sociedades ecolóxicas e revistas ecolóxicas apareceron.

Charles Darwin

SESIÓN 4

21/10/13
Completamos as normas e os cargos (A.F.P e X.E.N)
Fixemos a entrada de qué é a ecoloxía (A.P.F e A.S.V)
Non nos deu tempo a rematar o cando e onde, o por qué e como se manifiesta.
traballamos todos.

A ECOLOXÍA

A ecoloxía
Qué é?
A palabra probén de grego (hogar ou casa, logo, estudo ou tratado).
É a ciencia que estuda aos seres vivos, os seus ecosistemas e como convivir con eles sen facerlles dano.

SESIÓN 3

Hoxe deu tempo a todo, buscamos información sobre a ecoloxía. Traballamos todos.

SESIÓN 2

8/10/13 Rematamos o Caderno de Equipo.
 Traballamos todos.
 Non puidemos terminar de todo as normas e os enlaces.

Vídeo sobre a contaminación e a ecoloxía

Este vídeo mostra os principios básicos de ecoloxía e contaminación e como podemos reducir estes últimos.

SESIÓN 1

Diario de Sesións
data	Tarefas realizadas  / pendentes / acordos /…	Valoración
Exemplo __/10/2013	Presentación do Proxecto por parte das profesoras.  Empezamos a usar o caderno do equipo. Elaboramos 4 normas para o grupo. Pensamos 1 nome para o equipo e mais o blog. Temos dúbidas sobre como cubrir os diarios de sesións. Quedou pendente para a casa a tarefa de pór nome do equipo. Temos que preguntar …	Deu tempo… Resultou  ben – mal porque …. O membro do equipo ____ (ex. Juan) fixo moi ben a tarefa, non trouxo os materiais, …
7/10/13	Non nos deu tempo a terminar as normas do equipo e as función; pero polo demáis traballamos todos.	Non  deu tempo . Resultou ben porque traballamos todos.

CADERNO DE EQUIPO

CADERNO DE EQUIPO

Nome do Equipo	Logotipo
ECOLOCENTRO

MEMBROS do EQUIPO.
nome	Contacto (email…)	Alta/ baixa no equipo
A.S.V	1141sv@gmail.com	7/10/13
X.E.N	xabiforaborda@gmail.com	7/10/13
A.F.P	abrahamfernandezponce13@gmail.com	7/10/13
A.P.F	albaperezvigo@gmail.com	7/10/13

NORMAS DO EQUIPO
nome	Data incorporación
Falar só cando é preciso.	7/10/13
Respecto aos compañeiros.	8/10/13
Avisar antes de facer unha entrada.	8/10/13
Correxir aos compañeiros con respecto e cando é preciso.	21/10/13

Cargos e Funcións
Cargo	Funcións e tarefas	Data incorporación
Coordinador Ana SV Alba PF	Cordinar.	8/10/13 25/11/13
Secretario/a Xabi EN Abraham FP	Manter silencio.	8/10/13 25711/13
	Corrixir aos compañeiros cando haxa faltas de ortografía.	21/10/13
Responsable do material Abraham  FP Ana SV	Traer todo o material.	8/10/13 25/11/13
Axudante Alba PF Xabier ÉN	Colaborar con todos.	8/10/13 25/11/13
	Axudar cando é preciso .	21/10/13 25/11/13